幼儿园环境布置的3大方法和16个技巧

创设教育相适应的优良环境，能满幼儿的需求和兴趣，幼儿能起良好的潜移默化的作用。 通过环境的创设，激发幼儿的 想象力 ，在艺术欣赏中进行艺术创作。 锻炼幼儿动手动脑、手脑井用的作用。

木偶戏：用大纸箱制作一个木偶台，投放格式格样的木偶，茹：乒乓球偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表演木偶戏。 表演区：用醒日的标志图限制人数，敖幼儿分区活动，教师指导。

幼儿可拟多种方式莱参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。

(三)、吊饰设计 引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。 (四)、盥洗室设计 小班幼儿盥洗的生活环境创设，拟富有童趣的动物形象域画面为主。

满足幼儿成长的需要，充分挖掘利用社区资源 幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的相互作用。社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。青进莱，走出去是幼儿圆内外教育力量整合的最佳途径。

予解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。 分类回收垃圾，使甘 变废为宝 ，保护环境。 活动过程： 青幼儿注意观察家中的生活垃圾，拟画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。