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24、日记两则 教学设计——滕艳丽 一、学情分析 年级孩子对写日记还不太清楚,个别学生也只是了解一点点。 通过本节课的教学,学生会对什么是日记、日记

日记两则-2019年4月4日星期四天今天,是灰暗的一天,伴随着天沉的天气,我和小琪绝交了。小琪近做事越来越过分了,我跑去和思思、

日记两则100字,日记,7月22日 星期二 晴早上,我和外婆到了居委会二楼向左转,我一到房间,先去签到。过了一会儿,小朋友都来了,老师开始讲课了。她教我们

日记两则,日记,2019年3月22日 星期五 天气:雨【蜉蝣】邓蕴豪我在一本书上读过蜉蝣。关于蜉蝣,大家想到的是它只有数小时的生命。我想到的却是爱。在‘

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日记两则:2006年3月22日星期三风今天,我们班的小兰没带铅笔,她就管我借,我就借给她了,她说:“谢谢你。”我说:“没关系,这是应该的,同学之间要互相帮助