《范进中举》教学设计教学目的: 1. 了解吴敬梓及〈 〈儒林外史〉 〉。 2. 培养学生欣赏文学作品的能力,从描写中了解社会。 3. 感知艺术形象,学习运用

今天,我们就一起来学习《范进中举》这一课,让我们一起看看范进的命运究竟如何,《蝉》教学设计教案 范进中举教案教学设计 《饮湖上初晴后雨》优秀教案 相关文章

《范进中举》是统编教材九年级上册第六单元的课文。从单元教学内容看,第六单元选择了中国明清白话文章中的经典,意在引发学生此类文章的兴趣,

因此,在教学中,教师应引导学生多读多思多讨论,理解人物形象,领会本文深刻的思想性。 3.教材分析 本文节选自《儒林外史》第三回,以范进中举为中心事件,采用

课文围绕主要人物扣住中心事件,按时间顺序组织材料,对比描写范进中举前后不同的境遇,可分为两部分: (一)(12)写范进中举困的家庭生活和卑微的社会地位以及他不顾

《范进中举》优秀教学设计 吴敬梓 教材分析: 本文节选自《儒林外史》第三回,是全书精彩片断之一。以范进中举为中心事件,采用对比手法,生动的刻画

18《范进中举》教学设计 【教材分析】 《范进中举》是选自晚清吴敬梓的一部现实主义章回体长篇讽刺文章《儒林外史》第三回。通过范进中举喜极而疯以及

3.品味文章语言,领会讽刺艺术的魅力. 【教学重点、难点】 1.梳理故事情节,从范进中举前后的生活变化认识作品所反映的社会生活. 2.了解范进这一形象的

范进中举教学目标】 1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建社会科举制度对知识分子的毒害,批判封建社会趋炎 附势的世风 2.学习通过对话、动作的细节等刻画