《秋天的雨》是一篇抒情散文,名为写秋雨,实际上写秋天,课文把秋雨作为一条线索,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,深秋中各种动物、植物准备过冬的情景
大家好!今天我说课的内容是人教版第五册第三单元的课文《秋天的雨》,题目是《创情境 品秋意》,通过多种方式创设情境,引导学生品味盎然秋意思我的设计
楼下我将与各位分享一下我对课文《秋天的雨》的教学设想。 一、说教材 《秋天的雨》是部编版小学语文三年级的一篇课文。课文文质优美,是学生积累语言
doc格式-5页-文件0.02M-《秋天的雨》说课稿 一、教材分析: (一)教材内容 《秋天的雨》是人教版三年级上册的一篇课文,是一篇抒情意味很浓的散文
首先谈一下我对教材的认识,《秋天的雨》是小学语文部编本三年级(上册)第二单元的一篇精读课文。教材选编这篇课文的目的是围绕本组“秋天”这个专题,使
分类: 说课稿 一、说教材 《秋天的雨》是部编版语文三年级上册第二单元第6课,名为写秋雨,实为写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来
《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书,小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文,这是一篇抒情意味很浓的散文。以下是为大家带来的《秋天的雨》说课稿三篇
秋天的雨说课稿篇一:一课时说课稿一课时说课稿东郊希望小学:庄蕾一.说教材1、教材简析是人教版课程标准实验教科书三年级上册第三组的一篇精读课文
